2022年寒假，学校向全体教职员工提出了认真研读《深化新时代教育评价改革总体方案》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》三个教育文件的学习要求。
开学后，学校共收到学习心得265份，97.4%的老师参与了此次学习活动。经过教研组长初评，教科研室复评，及学校评委会终评，最终评选出特等奖9人，一等奖30人，二等奖64人， 三等奖162人。
4月19日16:30-18:00，学校举行了教师学习交流分享会，吴伟东校长主持，九位获得特等奖的老师进行了学习体会交流。
刘荔昀、张待利和吕希老师谈了对《深化新时代教育评价改革总体方案》的学习体会：方案是对教师职业追求和个人成长的价值引领，教师要将教书育人作为自己的职业追求，作为自我提升的方向与目标；要将学生放在心里，尊重评价主体、强化过程评价、制定个性评价标准，从而促进学生身心健康、全面发展。
刘羊羽、赵晖和陆娴老师认为，虽然《中小学教育惩戒规则（试行）》赋予了教师教育的惩戒权，但并不意味着可以任意使用。教育惩罚要从爱出发，从立德树人的角度出发，讲究惩罚艺术和惩罚智慧，做到慎用、会用、善用，让教育惩戒承载更多的教育内涵，真正促进学生的成长。惩戒需有“界”，关爱方无“隘”。
王心怡、张颖和毕可雷老师分别从如何在学科教学中渗透劳动教育，如何将团委工作与劳动教育相结合，班主任工作劳动育人三部曲，科技社团活动中开展劳动教育的实践等几个角度，谈了如何培养学生劳动意识，提升劳动技能，养成劳动习惯，从而让劳动教育落地生根，开花结果。
九位老师的发言有对文件的解读，有对教育实际的思考，有对为未来工作的规划，对其它老师具有较强的学习和借鉴意义。希望老师们在教育教学实践中认真落实文件精神，坚持立德树人，五育并举，对自身提出更高要求，演绎更精彩的育人故事！
感谢电教组老师对本次交流活动的技术支持。
（撰稿 马越 刘璐）